ISKM95: Learning design: teorie a praxe
Jako absolventka tohoto předmětu rozumím na základní úrovni principům learning designu, umím kriticky zhodnotit konkrétní příklady realizovaných vzdělávacích projektů a také jsem navrhla vlastní vzdělávací řešení. Prošla jsem si celým designovým procesem – od poznání cílové skupiny
a definování vzdělávacího problému přes návrh vhodného řešení až po jeho ověření v praxi.
- načrtnutí persony
- návrh kurzu a wireframe
- vytvoření krátkého kurzu v Moodlu za pomocí ChatuGPT a H5P prvků
CJVICT: Anglický jazyk pro ICT specializaci
Díky tomuto předmětu jsem si rozšířila znalost slovní zásoby v angličtině týkající se digitálních technologií. Věnovali jsme se tématům jako je digitální gramotnost, digitální propast, bezpečnost na internetu, využití AI, kritickému přístupu k informacím a nebo digitálnímu wellbeingu. Jako praktický výstup si odnáším následující:
- video-tutoriál pro učitele o způsobu zapojení mobilních telefonů do výuky
- blogový příspěvek reagující na podcast s tématem zapojení principu sociálních sítí do výuky
- přípravu na webinář a hand-out na téma plánování lekcí s ChatGPT
CŽV: DigCompEdu Jak smysluplně rozvíjet digitální kompetence učitele i žáků
Přemýšlím o různých digitálních technologiích a nástrojích a jejich možných aplikacích ve výuce. Dokážu efektivně integrovat digitální technologií do vzdělávacích aktivit přizpůsobovat jejich využití v závislosti na specifických potřebách a kontextech a nést odpovědnost za profesní rozvoj jednotlivců
a skupin v oblasti digitálních kompetencí. Umím aplikovat znalosti získané
v kurzu při návrhu, implementaci a hodnocení vzdělávacích aktivit, které využívají digitální technologie.
Kromě jiného jsem se naučila vytvářet heslo na wikipedii a taky natočila toto video.
PGBICT06: Online výuková prostředí
V tomto předmětu jsme se učili především ovládat základní
i pokročilejší nástroje v LMS Moodle a nastavovat prvky H5P. Dále jsme se seznamovali i s jinými LMS, jako je např. Canvas, a měli jsme navrhnout řešení vzdělávací poptávky.
PGBICT05: Tvorba digitálních výukových materiálů
Díky tomuto předmětu jsem vytvořila několik praktických výstupů a ukázek různého zaměření:
- formulář s automaticky vyhodnocovanými odpověďmi: Jak na zalévání pokojovek
- chatbot Květinový pomocník v Engati
- nahrávání a střih podcastu na téma Vzpomínky na školu
- infografika (španělský minulý čas)
- e-book v Canvě: Jak na samostudium španělštiny
- pozvánka do online kurzu Španělštiny na cesty (VideoScribe a Figma)
- video typu mluvící hlava
PGBICT04: Celoživotní učení v digitálním prostředí
V rámci tohoto předmětu jsme se zabývali celou řadou témat týkajících se procesu učení, možností učení se v digitálním prostředí, ale i wellbeingu. Měli jsme možnost získat nespočet tipů a strategií ohledně učení se, zapamatovávání si věcí, stanovování cílů, psaní si poznámek, práce
s textem, flashcards, soustředění se při učení, důležitosti mentální pohody
a spánku, ale zároveň jsme se věnovali i volně dostupným zdrojům vzdělání na internetu, jako jsou MOOCy. Na začátku jsem si stanovila vlastní učební cíl, tedy naučit se francouzsky na A2, čehož se mi podařilo dosáhnout.
PGBICT03 Didaktika a design online vzdělávání
Spolupracovala jsem ve skupinovém projektu na vytvoření kurzu Základy Canvy pro učitele, podílela jsem se na jeho plánování a analýze a v závěru jsem jeho finální verzi za poskytnutí videí a handoutů od kolegyň vytvořila
v Articulate Rise.
V samostatném projektu jsem z materiálu Studijní a zkušební řád MUNI měla za úkol vytvořit kurz také v Articulate Rise. Po analýze daného materiálu
a zamýšlení se nad levnější a dražší formou realizace jsem se soustředila na cílovou skupinu nastupujících studentů na MUNI a vymyslela tři interaktivní lekce založené na situacích, které by se jim mohly stát.
PGBICT02: Úvod do ICT
Cílem předmětu bylo seznámení se základními tématy z oblasti informatiky
a informačních a komunikačních technologií. Věnovali jsme se hardwaru počítače, vytváření elektronických dokumentů (databází, html stránek), dále vizualizaci dat a grafický pozvánek.
V neposlední řadě jsme se věnovali tomu, jak zajistit sobě i ostatním bezpečnou práci na internetu.
PGBICT01: ICT ve vzdělávání
Tento předmět se zabýval klíčovými otázkami týkající se zavádění informačních a komunikačních technologií do školního i mimoškolního vzdělávání a do širšího kontextu společnosti. Díky tomu rozumím možnostem didaktického využití ICT ve výuce i při vzdělávání dospělých, orientuji se
v národních i mezinárodních dokumentech týkající se školské politiky
a umím analyzovat dostupná empirická data a výzkumy v této oblasti. Prakticky využívám moderní didaktickou techniku a e-learningové nástroje
s ohledem na jejich smysluplné začlenění do vzdělávacího procesu.
Akademie Storyline
Účastnila jsem se Akademie Storyline od společnosti Educasoft Solutions, kde jsem měla možnost seznámit se se základními prvky nástroje Articulate Storyline. Následující kurz je pouze ukázkou tvorby a práce s možnostmi, které jsem se naučila ovládat.